【特殊教育】
民国时期,武汉即有专门为盲人和聋哑人设立的学校,解放后,人民政府先后接管了此类学校,并改为公立学校。1959年,在原公立学校的基础上,分别建立了武汉市第一聋哑学校和武汉市第二聋哑学校,武昌盲校更名为武汉市盲童学校,三校均由市教育局直接领导。
20世纪五六十年代中期,市民政部门把盲、聋哑的预防、矫治作为工作任务之一,对盲、聋哑学生生活、职业技术教育给予补助、扶持;市卫生部门把防盲治聋作为科研课题;市教育部门把教育、治疗、科研三结合作为指导学校工作的原则。三年国民经济困难时期之后,武汉开始了微聋儿童教育试验。
“文化大革命”期间,盲、聋哑教育领导机构瘫痪,各种教育试验停顿。1971年恢复招生。
中共十一届三中全会后,特殊教育得到恢复和发展。1978年,市教育局直接领导特殊教育学校。根据教育部教学大纲的要求,3所特殊学校有计划地开展教研活动,恢复了职业技术劳动教育,开展缝纫、美术、工艺等职业技术劳动训练。1989年新增了弱智教育学校2所。当年,市接受特殊教育的三类残疾(视力、听力、智力)儿童903人,有特教师资223人。
1992年,市教委、市民政局、市残联等单位联合组织对全市3岁~15岁的133.5万名儿童少年进行普查,共测出盲童308人,聋童1071人,弱智儿童5654人,合计有7033人,计占同龄人口总数的5%。从1993年开始,全市三类残疾儿童少年的入学率始终超过国家规定的80%以上的指标。
武汉市第一聋哑学校是湖北省重点特教学校,也是武汉市确定的对外开放学校,武汉市盲童学校至今仍是全省唯一的盲童学校。